卓越教师的关键能力与素养 4 教出尖子生的有效策略

2 (p1): 综论 尖子生及其培养
2 (p1-1): 一、尖子生及其特征
4 (p1-2): 二、尖子生的作用
5 (p1-3): 三、尖子生产生的原因
7 (p1-4): 四、培养尖子生的策略和注意事项
14 (p2): 专题一 全面观察，科学选拔
14 (p2-1): 策略1：科学定位，明确重点
21 (p2-2): 策略2：借助考试，综合考察
27 (p2-3): 策略3：合理分析，激发潜能
34 (p2-4): 策略4：对症下药，指明方向
41 (p2-5): 策略5：发扬优势，张扬个性
50 (p3): 专题二 心理疏导，培养健康和谐人格
50 (p3-1): 策略1：积极改变，提升沟通协调能力
59 (p3-2): 策略2：增强信心，“我能行”训练
65 (p3-3): 策略3：提供宣泄，助其缓解焦虑
71 (p3-4): 策略4：多项举措，克服自我中心心理
80 (p4): 专题三 科学引导，构建和谐发展机制
80 (p4-1): 策略1：不断补充，形成群体效应
85 (p4-2): 策略2：此起彼“扶”，促成接力效应
90 (p4-3): 策略3：竞赛教学，训练思维能力
95 (p4-4): 策略4：指导方法，提升本领
104 (p5): 专题四 家校配合，双管齐下
104 (p5-1): 策略1：针对沟通，形成合力
110 (p5-2): 策略2：明确内容，把握时机
116 (p5-3): 策略3：过强自尊，寻因变法
122 (p5-4): 策略4：不良言行，请求协助
130 (p6): 专题五 巧施妙法，促其内化
130 (p6-1): 策略1：目标确立，提升学习力
138 (p6-2): 策略2：自控训练，培养意志力
142 (p6-3): 策略3：细节培养，养成良好习惯
147 (p6-4): 策略4：引导积累，促进知识内化
154 (p7): 专题六 重点辅导，提升拔高
154 (p7-1): 策略1：分层优化，科学教学
159 (p7-2): 策略2：师徒结对，针对辅导
163 (p7-3): 策略3：面批面改，及时点拨
168 (p8): 后记 本书以六章的内容,将《关于做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作的紧急通知》中强调的危害中小学生身心健康、危及家庭希望和民族未来的现象加以分析,提出预防和教育的方法。内容包括：中小学生沉迷网络概述；成瘾性网络游戏的预防与教育；网络邪恶动漫的预防与教育；网络不良小说的预防与教育；网络诈骗的预防与教育；网络暴力、色情、赌博的预防与教育 本书以六个专题的篇幅,将工作坊在校本研修中的作用和运用方式具体介绍出来：新模式的校本研修：教师工作坊；教师工作坊的研修流程、工作坊研修模式一：系列跟进式、工作坊研修模式二：多点聚焦式、工作坊研修模式三：短程互助式、工作坊研修模式四：骨干引领式 本书内容由六个专题构成：怎样撰写教学案例与教学反思、怎样撰写教育叙事与教育随笔、怎样撰写教学工作计划与教学工作总结、怎样撰写学生评语与家校联系本、怎样撰写教育论文与课题研究报告、其他常见的教师文案写作技巧 本书以六个章节的篇幅,在全面解读教育部印发《关于实施卓越教师培养计划2.0的意见》的基础上,对卓越教师的特质和表现进行分析,对卓越教师的影响进行剖析,对如何成为卓越教师进行了探讨 本书以六个章节的篇幅,将孔子、陶行知、叶圣陶、苏霍姆林斯基、马卡连柯这五位大师的教育理念、教育方法与其教育实践结合在一起,引导教师学大师,做真正的从教者